El tinglar es una especie críticamente amenazada, lo que significa que puede estar en peligro de extinción en un futuro cercano. Entre los factores que atentan contra su supervivencia está la pérdida de lugares donde anidar, la destrucción de sus nidos y el robo de sus huevos. La pesquería de arrastre también es responsable de lastimar tortugas que quedan enredadas en los anzuelos de arrastre.

          La contaminación de mares y costas no facilitan la vida de estas tortugas. Es necesario educar a la comunidad y muy en especial a los residentes de las áreas costeras sobre la importancia de proteger esta especie única que nos visita cada año.     

Cómo usar esta guía

            Esta guía ofrece preguntas, recursos y actividades para acompañar la lectura del artículo El tinglar gigante de los mares en el salón de clases. En la sección  Actividades de Exploración  se incluyen actividades para diagnosticar el conocimiento previo de los participantes. Se proveen también actividades de Conceptualización y Aplicación. Además contiene una lista de recursos de consulta y una hoja para el uso del participante.

            Se integran las materias de Ciencias Ambientales y Biología. Se emplean destrezas de ciencias, redacción, matemáticas y arte.

            Objetivos

Selecciona los objetivos apropiados para tu clase o taller y nivel del estudiante.

1.      Describir las características físicas del tinglar.

2.      Explicar el proceso de anidación del tinglar y las características que debe tener el área donde anida.

3.      Discutir las amenazas que enfrenta el tinglar y plantear alternativas para minimizar el efecto de éstas.

4.      Realizar una presentación visual (un cartelón, tarjeta postal, libro o presentación multimedia) donde se muestren información sobre el tinglar y su conservación.

5.      Mencionar y evaluar las medidas de conservación que se han tomado para evitar la extinción del tinglar.

 Materiales y Equipo

            Computadora con acceso al Internet. Artículo "El tinglar, gigante del mar" que aparece en: http://www.superchicos.com/tinglar.htm

Actividades de Exploración

            Utiliza el siguiente cuestionario para  diagnosticar el conocimiento previo del grupo. Puedes volver a él para discutirlo una vez el grupo termine la lectura. Para el cuestionario del estudiante haz click aquí (pdf)

¿Cuánto sabes sobre el tinglar y las tortugas marinas?

1. ¿Qué tipo de animal es una tortuga?
   1. anfibio 
   2. reptil  
   3. mamífero
       
2. ¿Cómo respiran las tortugas?
   1. pulmones  
   2. branquias 
   3. piel
       
3. ¿Cuáles tortugas anidan en nuestras playas?
   1. tinglar  
   2. peje blanco
   3. carey 
   4. todas las anteriores
       
4. ¿Qué tipo de tortuga es el tinglar?
   1. terrestre
   2. marina
       
5. ¿En que status de conservación se encuentra el tinglar?
   1. extinción
   2. peligro de extinción
   3. amenaza
       
6. ¿Dónde depositan los huevos las hembra tinglar?
   1. bajo la arena de la playa
   2. bajo el agua cerca de la costa
   3. bajo las piedras de la costa
   4. en los arrecifes
       
7. ¿De qué se alimentan los tinglares?
   1. aguavivas
   2. corales
   3. peces óseos
       
8. ¿Cuál es la característica que distingue al tinglar de otras tortugas marinas?
   1. no posee un caparazón duro
   2. se alimenta solo de aguavivas
   3. solo puede nadar superficialmente

Actividades de Conceptualización y Aplicación

Luego de la lectura,  pide a los estudiantes que se organicen en grupos, visiten la biblioteca (o el centro de cómputos) y busquen la información  para que  completen la siguiente tabla:

 Hoja de Datos sobre el tinglar (Copia del estudiante aquí)

1. Discute con el grupo las preguntas de la sección Exploración y la tabla de datos del Tinglar.  Aclara cualquier duda.
2. Nuevamente organiza la clase en subgrupos de cuatro participantes. Indícales que contesten las preguntas que siguen y discútelas luego en una plenaria.
    
   1. ¿Cuáles tortugas marinas anidan en Puerto Rico?   El peje blanco, el carey y el tinglar.
       
   2. ¿Por qué han disminuido las áreas de anidaje de tinglar en la Isla? El desarrollo de las costas y playas (construcción de hoteles, residencias privadas) ha disminuido los lugares aptos para anidar.
       
   3. ¿Dónde anida el tinglar en Puerto Rico? Localiza en un mapa de PR las zonas costeras donde anida el tinglar. Vieques, Culebra, Añasco, Luquillo, Fajardo, Maunabo y otras áreas del norte de PR.
       
   4. ¿Qué características debe tener el lugar donde anida el tinglar? Playas de alto oleaje, con un área de berma ancha y libre de rocas. La orilla del agua debe tener pendiente suave pero con suficiente profundidad.
       
   5. Explica el proceso de anidación del tinglar. Durante los meses de marzo a julio la hembra tinglar se dirige a nuestras costas a anidar. Para ello cava un hoyo de 3 a 4 pies de profundidad en la arena. Deposita los huevos (de 100 a 150) que posteriormente cubre con la arena y regresa al océano. Los huevos  eclosionan en 60 días.
       
   6. ¿Cómo la temperatura puede determinar el sexo de las tortuguitas? El sexo de las tortugas es determinado por la temperatura en el nido durante la incubación. Temperaturas altas (sobre 29.5° C) producen hembras y  temperaturas baja esa marca producen machos.
       
   7. ¿Qué cosas amenazan la supervivencia del tinglar?  La contaminación de los mares, la pesca con redes, depredadores, la pérdida de lugares donde anidar debido al desarrollo costero, rompimiento de huevos debido a actividades en la playa, robo de huevos.
       
   8. ¿Qué esfuerzos se realizan para proteger el tinglar? Se localizan los nidos, se relocalizan de ser necesario, se identifican las tortugas, se educa a las comunidades costeras y se recaba sus servicios como voluntarios en la protección de estas tortugas.  Hay leyes federales que protegen las tortugas marinas.
       
   9. Hagan una lista de aquellas cosas que se pueden hacer para proteger al tinglar y a otras tortugas marinas. No colocar luces fuertes en las zonas cercanas a las playas de anidación, colocar rótulos en las playas advirtiendo que son área para las tortugas anidar, no robar o destruir los huevos, educar a la comunidad, ejercer presión para evitar que los desarrolladores continúen acaparando playas.

Actividades individuales:

3. ¿Crees que puede haber alguna forma en que el desarrollo costero, ya sea para el turismo o para residencias privadas, puede ocurrir sin afectar los lugares donde anidan los tinglares? ¿Por qué sí o por qué no?  ¿Qué se puede hacer?
    
4. En una postura de 101 huevos, un tinglar deposita 93 huevos con yema. De éstos, 71 huevos eclosionaron y 3 embriones estaban muertos. ¿Qué porcentaje de huevos eclosionaron? 71 ÷ 101 x 100% = 70.3 %
    
5. Compara y contrasta. Investiga otras tortugas marinas que visitan nuestras costas como el peje blanco, el carey y la tortuga cabezona. Compara y contrasta estas especies en términos de sus características, hábitat, alimentación, estructuras y adaptaciones, hábitos de anidaje. ¿En qué se parecen? ¿En que varían?
    

6. Redacta una carta persuasiva en la que hables sobre el tinglar y su anidaje y de la importancia de proteger esta especie. Envía la carta a un periódico local.
    

7. Crea una presentación visual (cartelón, panfleto, presentación multimedia) en donde  muestres los datos que recopilaste en la tabla.  Incluye en tu presentación información sobre las amenazas que enfrenta el tinglar y cómo ayudar a proteger esta especie.

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