Playas y Dunas,
un ecosistema valioso
guía del maestro
preparada por: Arlene Pérez Cintrón
Introducción
En esta guía se integran las materias de
Ciencias Ambientales, Biología y Ciencias Terrestres.
Contiene actividades para acompañar la lectura de
Playas y Dunas un ecosistema
valioso. Está dirigida a estudiantes de nivel
intermedio y superior. Escoge aquellos objetivos y
actividades que sean apropiados para tu clase o taller.
Nuestros recursos playeros constituyen el atractivo
turístico principal de Puerto Rico. Son las playas la
imagen que nos coloca como uno de los destinos
turísticos más atractivos del Caribe. Sin embargo, este
valioso recurso ha sido subestimado por décadas. Las
playas y las dunas, que constituyen un rico y peculiar
ecosistema, han sido víctimas de la construcción
desmedida, la extracción de arena, la contaminación y
las leyes burocráticas que parecen ignorar el valor de
este recurso. Ante esta situación, es necesario que
todos sepamos como proteger nuestras playas y dunas.
¿De qué está compuesta la arena
de playa?
El tipo de material encontrado en las playas depende
del origen de la arena. El color de la arena indica el
origen y la composición de la misma. Las arenas
contienen fragmentos de organismos marinos muertos,
partículas de rocas ígneas, magnetita y cuarzo.
Las dunas son montañas de arena formadas por el
viento y la marejada. Si tienen vegetación, las dunas se
mantienen estables. En las dunas encontramos plantas
rastreras como el vejuco de puerco, y árboles como el
uvero de playa y el icaco. Las plantas rastreras pueden
sobrevivir en este hábitat pues tienen raíces
superficiales que les permiten aguantar los granos de
arena y absorber el agua, pues en la noche se condensa
el agua alrededor de los granos de arena. Algunas
plantas tienen hojas gruesas que parecen estar
enceradas, para reducir lo más posible el impacto de la
evaporación.
En las arenas y en la orilla
del mar habitan diferentes especies de crustáceos, almejas y
gusanos. Las tortugas usan las arenas para poner sus huevos.
Para poder sobrevivir en este hábitat los
organismos tienen estructuras que son adaptaciones especiales.
Algunos poseen cubiertas duras, como conchas y carapachos,
para proteger que la arena no desgaste su cuerpo y se
entierran en la arena para sobrevivir. Para alimentarse muchos
de ellos usan tentáculos o sifones que les permiten capturar
partículas de alimento que vienen suspendidas en las olas.
Quizás haz
notado unas rocas que parecen arena endurecida en algunas
playas. Lo más probable es que sean promontorios. Los
promontorios son proyecciones que salen hacia el mar y
tienen la capacidad de absorber la energía del mar y desviar
las olas. Los promontorios fueron dunas hace millones de años.
Su forma se la ha dado, después de haberse petrificado, el
oleaje, la marea y la lluvia. Punta Vacía Talega es un
promontorio rocoso compuesto por dunas cementadas de arenisca
(lo que los geólogos llaman “eolianita”), las cuales son
comunes en la costa Norte de Puerto Rico.
El ecosistema del litoral
de playas y dunas está amenazado. Afectan a nuestras playas y
costas: la extracción de arena para uso de la construcción, el
tránsito de vehículos de campo traviesa, la contaminación por
basura y la construcción desmedida en el litoral costero. Los
vehículos de campo traviesa, como los four track, tienen un
efecto adverso en el ecosistema pues las gomas alteran el
grano de la arena y además ponen en peligro las áreas de
anidaje de las tortugas.
Para proteger nuestras
playas debemos desarrollar la construcción inteligente, educar
a la comunidad para la protección y conservación de este
recurso y destinar recursos económicos para su protección.
Visualizar a los recursos naturales como parte del capital de
nuestra Isla y no sacrificarlos por empleos e ingresos a corto
plazo.
Objetivos
Escoge los objetivos apropiados para tu clase o
taller: Se integran las materias de Ciencias Ambientales,
Ciencias Terrestres y
Biología.
1.
Mencionar los componentes de la
arena de playa.
2.
Explicar cómo se forman la playa y las dunas.
3.
Explicar la importancia de las
dunas y playas en el ecosistema litoral playero.
4.
Explicar la formación de
promontorios.
5.
Mencionar los componentes
bióticos y abióticos en el ecosistema playero y establecer las
relaciones entre los organismos y su ambiente físico.
Materiales y Equipo
Computadora con acceso al Internet. Artículo
"Playas y Dunas un ecosistema valioso" que aparece en:
www.superchicos.net/playasdunas.htm
Actividades
de Exploración
Comienza la actividad
pidiendo a los participantes que hablen sobre sus visitas a la
playa y que indiquen cuál es su playa favorita. Luego
pregúntales sobre las cualidades que tiene una buena playa.
Pasa a preguntar entonces sobre la calidad de las arenas y del
agua y los organismos que habitan la costa. Finalmente,
pregúntales si saben cómo se forma una playa y de qué está
compuesta la arena.
Actividades de
Conceptualización
-
Puedes utilizar las siguientes preguntas
para discutir el contenido del documental:
-
¿De qué está compuesta la arena de
playa? El tipo de material encontrado en las playas
depende del origen de la arena. El color de la arena
indica el origen y la composición de la misma. Las arenas
contienen fragmentos de organismos marinos muertos,
partículas de rocas ígneas, magnetita y cuarzo.
-
¿Qué son dunas y cómo se forman?
Montañas de arena formadas por el viento y la marejada.
Una vez tenga vegetación, la duna se mantiene estable.
-
¿Qué vegetación está presente en las
dunas? ¿Qué adaptaciones especiales poseen que les
facilitan la supervivencia en este hábitat? ¿Cómo obtienen
el agua las plantas rastreras en las dunas? Las plantas
rastreras como el vejuco de puerco, y árboles como el
uvero de playa y el icaco. Las plantas rastreras tienen
raíces superficiales que les permiten aguantar los granos
de arena y absorber el agua. En la noche se condensa el
agua alrededor de los granos de arena.
-
¿Qué animales habitan las arenas a la
orilla del mar? Diferentes especies de crustáceos,
almejas y gusanos. Las tortugas las usan para poner sus
huevos en la arena.
-
¿Qué adaptaciones especiales tienen
para sobrevivir en su hábitat? Poseen cubiertas duras,
como conchas y carapachos, para proteger que la arena no
desgaste su cuerpo y se entierran en la arena para
sobrevivir. Para alimentarse muchos de ellos usan
tentáculos o sifones que les permiten capturar partículas
de alimento que vienen suspendidas en las olas.
-
¿Qué efecto tienen los vehículos de
motor en el ecosistema costero? Afectan las áreas de
anidaje de las tortugas. La goma altera el grano de la
arena.
-
¿Qué son los promontorios y que función
cumplen? Son proyecciones que salen hacia el mar y
tienen la capacidad de absorber la energía del mar y
desviar las olas. Los promontorios fueron dunas hace
millones de años. Su forma se la ha dado, después de
haberse petrificado, el oleaje, la marea y la lluvia.
-
¿Qué amenazas tiene el ecosistema del
litoral de playas y dunas? Afectan a nuestras playas y
costas: la extracción de arena para uso de la
construcción, el tránsito de vehículos de campo traviesa,
la contaminación por basura y la construcción desmedida
en el litoral costero.
-
¿Cómo podemos proteger nuestras playas?
Desarrollar la construcción inteligente, educar a la
comunidad para la protección y conservación de este
recurso, destinar recursos económicos para su protección.
Visualizar a los recursos naturales como parte del capital
de nuestra Isla y no sacrificarlos por empleos e ingresos
a corto plazo.
-
Pide a los estudiantes que
escriban una composición breve donde expliquen la
importancia que tienen nuestras playas y dunas desde el
punto de vista turístico, ambiental y ecológico.
Actividades de Aplicación
- Indícale al grupo que
considere la siguiente situación: Un desarrollador ha
propuesto crear un complejo hotelero en una de las playas de
Piñones. Pídeles que evalúen: ¿Qué efectos positivos y
negativos tiene esta propuesta para la vida silvestre en
esta área? ¿Para los residentes del área? ¿Estarías a favor
del proyecto? ¿Por qué?
- Pide a los
participantes que hagan una lista de los organismos que
habitan en el ecosistema de la playa y otra lista con
aquellos factores físicos que son parte y dan forma este
ecosistema. ¿Cómo se relacionan estos organismos y su
ambiente físico?
- Indica a los
participantes que escriban una carta dirigida a
representantes del gobierno como senadores, representantes,
alcaldes y jefes de agencias indicándoles sus preocupaciones
en torno al acceso físico y visual al recurso de las playas,
la extracción de arena y la construcción. El tema de la
carta puede ser playas para todos o playa para unos pocos.
- Estimula al grupo a
participar de la limpieza de playas. Para ello selecciona
una playa pública cercana para que el grupo haga la
limpieza. Debes notificar antes al municipio o a la entidad
responsable del lugar. Pide a los participantes que se armen
con bolsas de basura y guantes, y que recojan la basura
separándola según el material que la componga. Las botellas,
latas y periódicos son materiales reciclables que luego
pueden llevar a un centro de acopio. Adviérteles que tengan
cuidado con los materiales cortantes y que siempre usen
guantes.
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