Los acuíferos
fuentes naturales de agua pura
guía del maestro
| preparada por:
Arlene Pérez Cintrón
Introducción
En esta guía se integran las
materias de Ciencias Ambientales y Biología. Contiene
actividades para acompañar la lectura de
Los acuíferos
. Está dirigida a estudiantes de nivel intermedio
y superior. Escoge aquellos objetivos y actividades que
sean apropiados para tu clase o taller.
No hay duda de que el agua, ese
maravilloso líquido que permite la vida en nuestro
planeta, es un recurso natural de incalculable valor.
Por eso, es sumamente importante proteger todas las
fuentes de agua con las que contamos, especialmente las
que proveen agua dulce.
En nuestra Isla,
Puerto Rico, el agua dulce se
almacena naturalmente en los humedales, las
lagunas, los suelos y los acuíferos. Y son estos
últimos, los acuíferos, los que producen un agua más
pura pero también son los más amenazados.
Los
acuíferos son mantos de aguas subterráneas almacenadas.
Estas aguas, en sus procesos de
percolar a través de la
porosidad de las rocas, van purificándose,
filtrándose y almacenándose, haciendo del acuífero uno
de los recursos de agua con más pureza y calidad.
Los científicos definen un acuífero
como una formación geológica
subterránea
que está compuesta de grava, arena o alguna piedra porosa,
capaz de almacenar y producir agua. Las condiciones
geológicas e hidrológicas determinan cómo funciona el
acuífero. Por ejemplo, se espera que mientras mayor sea
la porosidad de las rocas, más agua produzca el
acuífero.
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Hay
dos tipos de acuíferos: los confinados y los no confinados. En
el acuífero
confinado, el agua está atrapada entre
las estratas impermeables de la roca o entre rendijas
de la formación rocosa. Dicha agua podría encontrarse
almacenada a presión, a esta presión se le llamaría
artesiana. Si se hinca un pozo en un acuífero confinado,
el nivel del agua en el pozo aumenta en proporción a la
presión artesiana, y fluye naturalmente sin necesidad de
utilizar una bomba (si la presión es alta). Tanto a este pozo
como a su acuífero se le llaman también artesianos. En un
acuífero no confinado, en
cambio, el agua no está almacenada a presión por no
estar encapsulada en la roca. Si se hincara un pozo en él, el
agua se tendría que bombear a la superficie.
En Puerto Rico hay cuatro regiones con acuíferos importantes: en el norte,
desde Aguadilla a Río Grande es el más extenso; en el sur
entre Guánica y Patillas es el que más agua produce; en el
este localizado en la región de Humacao y en el oeste en el
área entre Mayagüez, Aguada y Añasco. Todos los acuíferos
están en riesgo, pero el del sur tiene serios problemas, tan
serios que la misma naturaleza está dando su voz de alarma.
En el norte, las porosas rocas
cársicas forman grandes acuíferos confinados
y no confinados. Hay acuíferos no confinados asociados a
los valles aluviales de los ríos como son el del Río Grande de
Arecibo y el del Río Grande de Manatí. En el norte
tenemos también las dunas. Estas forman acuíferos no
confinados y se caracterizan por desarrollar un lente de agua
dulce sobre el agua salada.
El área del acuífero del sur se extiende desde Ponce a
Patillas y comprende 10,000 cuerdas que incluyen los
municipios de Ponce, Juana Díaz, Salinas, Santa Isabel,
Guayama,
Arroyo y Patillas
Las rocas volcánicas son menos
propensas a formar acuíferos que las rocas cársicas pues son
rocas más densas. Por eso no hay acuíferos de importancia en
la masa volcánica de la Cordillera Central. Aún así, hay rocas
volcánicas que tienen fracturas y pueden almacenar cantidades
importantes de agua.
Agua que has de beber no la debes
perder...
El gravísimo problema que afecta a nuestros
acuíferos es la contaminación. Las aguas subterráneas se contaminan cuando algunas sustancias
tóxicas se disuelven en el agua superficial y son filtradas a
los acuíferos. Esta contaminación es usualmente causada por
actividades humanas, como por ejemplo: el uso o desecho de
plaguicidas o productos derivados del petróleo; residuos de
aceites, gasolina y productos de la combustión de los autos a
lo largo de autopistas; vertederos municipales, las descargas industriales y con
bacterias que provienen de las descargas de aguas usadas.
Otras razones por la cuales las fuentes de aguas subterráneas
se afectan es porque no reciben agua debido al
desparramamiento urbano y la construcción de urbanizaciones
y centros comerciales en las zonas de recarga del acuífero.
El cemento que cubre las áreas de recarga no permite que el
agua percole a los suelos. Como el pavimentar
reduce la infiltración, a las nuevas urbanizaciones de la zona
sur se les exige por ley que construyan unas charcas de
infiltración para recoger las escorrrentías.
El
agua de los acuíferos costaneros también se puede salinizar
como resultado de prácticas incorrectas de riego o de
extracción. Eso ha ocurrido en Vieques, donde el sobrebombeo
hizo que se abandonara el acuífero aluvial del Valle de la
Esperanza. Vieques ahora depende de
Humacao para suplir su necesidad de agua.
Todos nuestros acuíferos están en riesgo. Es responsabilidad
de todos tomar decisiones que protejan este precioso regalo de
la naturaleza.
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Objetivos
Escoge los objetivos apropiados para tu clase o
taller: Se integran las materias de Ciencias Ambientales y
Biología.
1. Definir el concepto
acuífero e indicar las diferencias entre los tipos de
acuíferos.
2.
Mencionar y localizar los
acuíferos de Puerto Rico.
3.
Identificar las fuentes de
contaminación que amenazan los acuíferos.
4.
Identificar las medidas de
protección de los acuíferos.
Materiales y Equipo
Computadora con acceso al Internet. Artículo
"Los acuíferos, fuentes naturales de agua pura" que aparece en:
www.superchicos.net/acuiferos.htm
Actividades
de Exploración
Pregunta al grupo con qué
palabra asocian al concepto acuífero, si saben lo que es un
acuífero y de dónde surge. Explora cuáles viven en el campo y
de dónde obtienen su agua. Establece la diferencia entre el
agua obtenida por un pozo (aguas subterráneas, acuífero) y el
agua obtenida por el servicio de acueductos (de un embalse).
Puedes facilitarle un diagrama de un acuífero, que exploren
las partes del mismo y a través de preguntas abiertas
identifica lo que entendieron y aclara sus dudas antes de ver
el video. También puedes administrar la siguiente prueba
exploratoria.
¿ Cuánto sabes sobre los
acuíferos?
1. ¿Qué palabra asocias el concepto acuífero?
(La palabra acuífero se puede
asociar a la palabra “agua” o “donde está el
agua”.)
2. ¿ Sabes lo que es un acuífero y de dónde surge?
(El acuífero es un manto de aguas subterránaes atrapada
entre las capas de
rocas de la Tierra desde y durante la formación del planeta.)
3. Las personas que viven en el campo, ¿de dónde obtienen su
agua?
(Las personas en el campo obtienen el agua de pozos y a
través de una bomba extraen el agua que proviene de acuíferos
o manantiales.)
4. ¿Cuál es la diferencia entre el agua obtenida por un pozo y
el agua obtenida por el servicio de acueductos?
(El agua de pozo es extraída por bombas directamente
desde un acuífero formado por aguas subterráneas. El agua
obtenida por el servicio de acueductos llega a los hogares a
través de una red de tuberías que transportan y distribuyen el
agua desde una planta de purificación de agua potable recibida
desde un embalse o represa. El agua del embalse es el agua que
se obtiene de un lago o río.)
Actividades de Conceptualización
-
Discute con tu grupo la prueba
exploratoria. Aprovecha para clarificar cualquier duda.
-
Pide a los alumnos que complete
el llena blancos. Luego discute la lectura utilizando para
ello el cuestionario:
Completa la información:
1. Los acuíferos son _________________________________ que
en sus procesos de percolar a través de la porosidad de las
rocas van purificándose y filtrándose, convirtiéndose en uno
de los recursos más puros y más vulnerable del planera.
2. Puerto Rico tiene ____ acuíferos: el del _________
ubicado desde Aguadilla a Río Grande, es el _________
extenso, el del este, el del oeste y el del _________
localizado entre Guánica a Patillas y es el que _________
agua produce.
3. Los acuíferos son de dos tipos: ____________________ y
_____________________.
4. El área del acuífero del sur se extiende desde Ponce a
Patillas y comprende 10,000 cuerdas que incluyen los
municipios de Ponce, __________________,
___________________, Salinas, _______________, _____________
y Patillas.
5. Otras
razones por la cuales las fuentes de aguas subterráneas no
reciben agua es por el desparramamiento urbano y la
construcción de ___________________ y
_________________________ en las zonas de recarga del
acuífero.
6. El ______________ que cubre las áreas de recarga no
permite que el agua
percole los suelos.
7. El pavimentar reduce la infiltración por lo que a las
nuevas urbanizaciones de la zona se les exige por ley que
construyan unas __________ de infiltración para recoger las
escorrrentías.
Actividades de
Aplicación
-
Divide a los estudiantes en grupos.
Distribuye un
mapa de los acuíferos de PR para que los estudiantes:
a) localicen los municipios que comprenden el sistema de
riego del acuífero del sur. (Juana Díaz, Santa Isabel,
Salinas, Guayama, Arroyo y Patillas)
b) utilicen la escala de medida en millas y kilómetros
para que calculen la extensión aproximada del acuífero del
norte y del acuífero del sur. (según la escala: acuífero
del sur = 50 millas, acuífero del norte = 95 millas)
c) expliquen qué significa zona cársica y en qué regiones
de PR se encuentra ésta. (zona cársica se refiere al
tipo de suelo que contiene carbonato de calcio, altamente
soluble en agua, lo que permite la infiltración del agua
hacia el acuífero. Se encuentra mayormente en el norte,
desde Aguadilla a San Juan y en el sur de PR, desde Ponce
hasta Guayama.)
-
Asumiendo roles. Invita a algunos
miembros a representar los siguientes roles. Los
participantes deberán buscar información adicional sobre los
acuíferos para prepararse adecuadamente.
a) biólogo de la Reserva Bahía de Jobos - debe explicar
lo que es intrusión salina y por qué ésta ocurre entre el
acuífero y el mangle.
b) ingeniero del Sistema de Riego del acuífero del sur -
debe explicar lo que es un acuífero y las causas del
descenso del nivel del agua del acuífero
c) periodista en una edición especial sobre el ambiente-
investiga para la sección de ambiente los beneficios del
acuífero del sur para la gente y las causas de la
contaminación del mismo. Además, enfatiza sobre medidas de
prevención para reducir la contaminación.
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Pensamiento Crítico.
Considera la siguiente situación hipotética: La
Autoridad de Tierras que había adquirido por expropiación
unos islotes cerca de la Bahía de Jobos quería realizar una
subasta para venderlos a cualquier persona interesada. Un
desarrollador quería hacer facilidades para atraer turistas
(un hotel, una marina). Finalmente, otra agencia del
gobierno compró los islotes con el propósito de añadirlas al
cuidado de la Reserva de la Bahía de Jobos. Pídale a cada
participante que realice un escrito reflexivo y evalúe las
implicaciones de desarrollar actividades humanas cercanas al
mangle y al acuífero. Luego, haga una plenaria para
compartir los puntos de vista del grupo.
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